• Cumprimentar e despedir-se.
• Apresentar-se.
• Dar e solicitar informações pessoais básicas tais como nome, idade, estado civil, nacionalidade, profissão, ocupação, número de telefone, e-mail, endereço.
• Compreender orientações dadas pelo professor.
• Solicitar esclarecimentos em sala de aula.
• Descrever o bairro onde vive.
• Indicar a localização de elementos da paisagem urbana.
• Dar direções para chegar a um determinado lugar.
• Informar a cidade, país, região ou continente onde nasceu, de onde vem, para onde vai, onde trabalha, etc.
• Falar sobre gostos e preferências pessoais.
• Descrever os aspectos físicos e os traços de personalidade de uma pessoa.
• Fazer um convite e marcar um encontro, aceitá-lo ou recusá-lo.

• Solicitar e informar horas e horários.
• Falar dos próprios hábitos e de acontecimentos cotidianos.
• Descrever informações no passado.
• Anunciar e felicitar formal e informalmente um acontecimento familiar.
• Felicitar pessoas em ocasiões especiais e dar condolências.
• Dar e solicitar notícias sobre alguém.
• Dar informações básicas ao telefone: atender, perguntar por uma pessoa, dizer que a pessoa não está, pedir para esperar, deixar um recado ou mensagem e despedir-se.
• Descrever os aspectos físicos de uma pessoa com detalhes.
• Expressar sentimentos em relação à determinados acontecimentos (nascimento, casamento, morte¿).
• Falar sobre as condições climáticas.
• Informar a localização geográfica de um continente, país, região ou cidade.
• Descrever paisagens.
• Falar sobre uma ação que está acontecendo neste momento.
• Relatar planos futuros.

• Falar de seus gostos alimentícios.
• Fazer pedidos e expressar satisfação ou descontentamento em um restaurante.
• Caracterizar um restaurante.
• Descrever e dar uma apreciação positiva ou negativa sobre roupas e maneiras de se vestir.
• Dar conselhos sobre moda e estilo.
• Caracterizar objetos e falar de suas funções.
• Caracterizar produtos alimentícios quanto a sua qualidade e a sua quantidade.
• Descrever hábitos do passado.
• Comparar uma situação passada e atual.
• Descrever o interior de uma casa: suas peças e seu mobiliário.
• Pedir informações sobre locações de imóveis.
• Falar sobre proibições.

• Falar de relações de amizade: definir as características e falar sobre os sentimentos relacionados a essa relação e falar de suas próprias experiências pessoais relacionadas a essas relações.
• Descrever pessoas: qualidades, defeitos, personalidade.
• Falar de relações entre vizinhos: elogiar ou reclamar de seus vizinhos.
• Comparar, evocar mudanças ligadas a vida em um prédio e a relação com os seus habitantes.
• Compreender um anúncio de emprego.
• Apresentar-se formalmente em um contexto profissional.
• Compreender e redigir, em linguagem formal, um CV e uma carta justificando a motivação para assumir o cargo.
• Dar conselhos e sugerir mudanças necessárias na preparação para uma entrevista de emprego.
• Falar de sua relação com o trabalho: aspectos positivos e negativos de suas experiências profissionais.
• Falar de um país e de seus habitantes: aspectos sociais e políticos.
• Compreender e fornecer informações turísticas.
• Descrever sua cidade e seu país explicando as vantagens e desvantagens de viver neste lugar.

• Narrar e testemunhar um acontecimento.
• Fazer sugestões, incitar à reagir.
• Compreender os títulos da imprensa.
• Dar uma opinião positiva ou negativa sobre um programa de televisão.
• Apresentar filmes e fazer comentários sobre eles.
• Narrar fatos diversos ocorridos no cotidiano e apresentados na mídia.
• Selecionar um destino turístico / fazer reservas / Informar sobre um itinerário.
• Visualizar o futuro : expressar desejos e esperanças e fazer sugestões.
• Falar de centros de interesse, dos seus comprometimentos com organizações e associações sociais/caritativas.
• Exprimir um objetivo.
• Apresentar um projeto de vida.
• Imaginar uma situação hipotética, irreal.
• Exprimir acordo e desacordo.
• Entender uma biografia e a apresentação de um livro.

• Evocar uma mudança de estilo de vida.
• Entender uma biografia.
• Narrar uma conversa.
• Relatar um evento excepcional, uma façanha.
• Imaginar um passado diferente.
• Exprimir arrependimento ou ressentimento.
• Participar de uma manifestação, incitar à agir, tomar decisões em relação contra ou a favor do que se está manifestando.
• Tomar posição, expressar uma opinião sobre determinado assunto.
• Falar sobre preferências literárias (ou de leitura).
• Entender a história de um evento (Feira do Livro, por exemplo).
• Pedir um objeto emprestado / Falar do empréstimo de um objeto.
• Expressar opiniões e sentimentos (probabilidades, esperanças, preferências, dúvidas, certezas¿).
• Compreender e comentar fatos de sociedade. (saúde, ecologia, estética, psicologia).
• Expressar indignação, protestar, fazer reclamações.
• Expressar uma reprovação.

Os cursos de língua francesa para a Melhor Idade dos níveis 1 ao 2 são oferecidos a pessoas acima dos 50 anos de idade que queiram aprender a se comunicar em língua francesa em um ambiente descontraído e que respeite suas características, necessidades e interesses. O curso visa a desenvolver as quatro habilidades: falar, ouvir, ler e escrever. Através do uso da língua em situações comunicativas, busca-se desenvolver um vocabulário e as estruturas linguísticas necessárias para habilitar o aluno a ter uma comunicação em nível básico. Esse desenvolvimento é viabilizado por meio de recursos didáticos e da interação dos alunos com seus pares, através da língua estrangeira, em simulações da realidade como apresentar-se, apresentar alguém, expressar seus gostos, falar de si, expressar posse, Pedir a alguém para fazer alguma coisa, solicitar algo de forma gentil, compreender uma mensagem eletrônica, propor, aceitar ou recusar um convite, solicitar e dizer a hora, combinar um encontro, expressar-se sobre gostos e preferências de lazer, ler e compreender uma programação de cinema, opinar, posicionando-se de forma positiva e negativa, fazer compras e solicitar uma comida em um restaurante.

Os cursos de língua francesa para a Melhor Idade dos níveis 3 ao 4 são oferecidos a pessoas acima dos 50 anos de idade que queiram aprender a se comunicar em língua francesa em um ambiente descontraído e que respeite suas características, necessidades e interesses. O curso visa a desenvolver as quatro habilidades: falar, ouvir, ler e escrever. Através do uso da língua em situações comunicativas, busca-se desenvolver um vocabulário e as estruturas linguísticas necessárias para habilitar o aluno a ter uma comunicação em nível intermediário. Esse desenvolvimento é viabilizado por meio de recursos didáticos e da interação dos alunos com seus pares, através da língua estrangeira, em simulações da realidade como situar-se no espaço, solicitar e indicar um endereço, compreender uma mensagem eletrônica, desenhar um mapa a partir de indicações orais, compreender um artigo sobre informações culturais, dar uma ordem ou um conselho, expressar obrigação, descrever lugares, expressar intensidade, compreender opiniões sobre um lugar, redigir um texto a partir de informações dadas, compreender e dar argumentos contraditórios, compreender instruções.