Engloba artigos oriundos das dissertações da segunda turma de mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul. O livro está organizado em quatro partes: Escola(s) e docência em perspectiva histórica, linguagem, leitura e letramento, tecnologias digitais e aprendizagem e reflexões filosóficas e educação.