Os livros de leitura, os livros didáticos, os livros escolares e as cartilhas, escritos em língua polonesa, alemã, italiana, japonesa e portuguesa ou ainda em edição bilíngue são os documentos privilegiados para se analisar produção, aprovação, distribuição e circulação de saberes e valores presentes para a educação formal e não formal de imigrantes e descendentes nas diversas províncias e estados do Brasil. Este livro pretende conjugar pesquisas que debatam os livros a partir de recortes temporais distintos, mas considerando-os um bem cultural e, como tal, difusores de normas, prescrições, orientações e, sobretudo, construtores de identidade nacional e civilizatória. A proposta da obra é discutir a produção e a circulação de livros produzidos na Polônia, na Itália, no Japão, na Alemanha e no Brasil para se pensar a história da educação a partir das diferentes propostas educacionais impressas nesses artefatos culturais.