Observatório de Educação da UCS

Linhas de Pesquisa e Projetos

Linha de Pesquisa - Infâncias, Juventudes e Processos Educativos

Objetivo
Investigar identidades infantis e juvenis em contextos de processos educativos - formais, não-formais e informais - desde uma perspectiva cultural, entrelaçando as trajetórias das crianças e dos jovens com as implicações das políticas públicas e das inter-relações destes atores sociais com o espaço urbano e com a escola.

• Escola de borracha: processos educativos e identitários de jovens em privação de liberdade - Em andamento

• Territorialidades, cotidiano e violências: um olhar da comunidade sobre as juventudes e o CASE Caxias do Sul - Concluído em 2008
• Bullying: uma violência velada - Concluído em 2008
• Os surdos e as TIC's: o ambiente virtual como espaço de trocas interculturais e intersubjetivas - Concluído em 2009.
• História da Educação dos Surdos em Caxias do Sul de 1960 a 2010 - Em andamento.
• Sistema de indicadores de risco social para crianças e jovens de classes populares - Em andamento.
• Pró-Face: demandas atuais e novos desasfios no atendimento aos portadores de fissuras labiais e/ou palatais - Concluído em 2009.
• Proposta de intervenções psicológicas junto aos serviços de referência para HIV/AIDS no Brasil - Em andamento.

Linha de Pesquisa - Educação da Diferença

• Cartografar os sintomas da sociedade contemporânea compondo-se com os pensadores da diferença. Experimentando a educação como produção discursiva: linguagem, escrileituras, currículos, formação de professores, gênero, infância.

Projetos

• Cartografando linguagens - Em andamento
• A tríade: identidade, diferença e gênero - Concluido
• Devir-mulher como diferença - Em andamento
• Didática e a diferença - Em andamento

Linha de Pesquisa - Formação de Professores para a Educação Básica

• Investigar os processos de formação inicial e continuada de professores a fim de ressignificar e desenvolver ações que potencializem a inovação, a investigação, a reflexão, e a construção de saberes e competências necessárias ao ofício docente.

• A construção do professor reflexivo: um estudo sobre simetria invertida e transposição didática - Em andamento.

• O estado da arte sobre a prática pedagógica no XIV endipe/2008 - Interrompido em 2008.
• Narrativas sobre transposição didática: sinais da cristalização de práticas - Interrompido em 2008.
• Narrativas sobre transposição didática: sinais que revelam a travessia - Interrompido em 2008.
• Universidade e diversidade: o olhar dos professores sobre a inclusão no ensino superior - Concluído em 2008.
• Planejamento da ação docente: da intenção à produção de sentido para a prática educativa - Concluído em 2008.
• Um olhar sobre a pedagogia e os futuros pedagogos - Concluído em 2008.
• A prática pedagógica no espelho - Concluído em 2007.
• Narrativas da formação acadêmica: quando as alunas são professoras - Concluído em 2009.
• Representações sobre o processo de avaliação: observando narrativas construídas com lentes de aluno e com lentes de professor - Concluído em 2009.
• A educação na contemporaneidade: inovações pedagógicas- Concluído em 2009.
• Os mecanismos coesivos de linguagem no enunciado de problemas de aritmética - Em andamento.
• Os modelos como instrumentos auxiliares a transposição didática - Em andamento.
• As escolas étnico-comunitárias na região colonial italiana do RS - Em andamento.
• Identidade e diferença: o processo escolar entre os imigrantes poloneses na região nordeste do RS entre 1891-1940 - Em andamento.
• A ética na formação de professores - Em andamento.
• A educação moral em Kant - Em andamento.
• Ética e valores morais na formação de profissionais da educação - Em andamento.
• Cursos de pedagogia a distância: os casos UCS e UFRGS - Em andamento.
• Objetos culturais para a infância: leitura verbovisual - Em andamento.
• Ler-Aprender - Leituras do espaço de aprendizagem no nível superior - Em andamento.

Linha de Pesquisa - Gênero e Processos de Socialização

• Investigar as relações de gênero presentes nos diferentes processos de socialização (formais, não-formais e informais) através de diálogos interdisciplinares que considerem perspectivas educacionais, etnográficas, históricas e sociológicas que fundamentem o debate sobre a construção das identidades na sua relação com o gênero.

• Mulheres e direitos humanos: desfazendo imagens, construindo identidades - Concluído em 2009.
• Da vitimação à (re)construção identitária: trânsitos de mulheres pela violência de gênero - Em andamento.

• A violência contra a mulher e o lugar da escola na problematização das questões de gênero - Em andamento.
• Representações da mulher vítima sobre a violência de gênero - Concluído em 2008.
• Violência contra a mulher: problematizações e representações sobre o perfil do agressor - Concluído em 2008.
• Formas de registro e de sistematização dos dados no atendimento à mulher em situação de violência - Concluído em 2008.
• A violência silenciosa: o lugar das crianças e jovens em contextos de violência intrafamiliar - Concluído em 2008.
• Violência conjugal:se você denunciar, amanhã será um novo dia! - Concluído em 2009.