Corpo Docente do Doutorado

Última modificação em 28/03/2024.

CORPO DOCENTE PERMANENTE

Cristine Fortes Lia
Graduada em História pela Universidade Luterana do Brasil. Mestre em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Doutora em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Currículo Lattes
Artigo de Referência - Agora sei falar: o judaísmo em O Gato do Rabino

Eliana Gasparini Xerri
Licenciada em História pela Universidade Federal de Pelotas. Mestre em História e Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Currículo Lattes
Artigo de Referência - Narrativas presentes no jornal Pioneiro (1994-2002), Caxias do Sul - Brasil: uso no ensino de História na formação de professores

Eliana Rela
Licenciada em História pela Universidade de Caxias do Sul. Mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutorado sanduiche internacional na Universidade de Padova - It
Currículo Lattes
Artigo de Referência - O feminino em imagens: uma narrativa visual para o ensino de história e arte
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Everaldo Cescon
Licenciado em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul (1991), Licenciado em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996), Mestre em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999), Doutor em Teologia pela Pontifícia Universidade Gregoriana, Itália (2003), Pós-doutor em Filosofia, Universidade de Lisboa, Portugal (2010) e MBA em Gestão do Ensino Superior (2019).
Currículo Lattes
Artigo de Referência: Neurociência e religião: as pesquisas neurológicas em torno da experiência religiosa

Gelson Leonardo Rech
Licenciado em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição, Especialista em Administração Estratégica de Serviços pela Universidade de Caxias do Sul com curso de aperfeiçoamento em Gestão Hospitalar, Mestre em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pelotas.
Currículo Lattes
Artigo de Referência: RECH, G. L.; BARAUSSE, A. . Schooling of italian immigrants in Porto Alegre/RS (1928-1938). HISTORY OF EDUCATION & CHILDREN'S LITERATURE (TESTO STAMPATO), v. XIV, p. 527-557, 2019.

João Ignácio Pires Lucas
Graduado em Ciências Sociais (bacharelado, UFRGS, 1993), Especialista em Gestão e Liderança Universitária (UNIVAP, 2008), Mestre (1996) e Doutor em Ciência Política (2003) pela UFRGS.
Currículo Lattes
Artigo de Referência: VALORES SOCIAIS, IGUALDADE DE GÊNERO E LIBERDADES CIVIS PARA AS MULHERES NO SÉCULO XXI

José Edimar de Souza
Doutor em Educação (2015) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISINOS, com bolsa CAPES/PROEX e ênfase em História da Educação. Estágio de pós-doutorado em Educação na UNISINOS (2016). Mestre em Educação (2011), com ênfase em História da Educação e Graduação em História (2003) pela mesma instituição, com bolsa do Programa Especial de Treinamento - PET/História - CAPES/Unisinos. Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano (2017) e Graduação em Geografia pela UCS (2021). Bacharel em Biblioteconomia pela UCS (2022). Especialista em Gestão da Educação (2004) pela UFRGS; Psicopedagogo Clínico e Institucional (2009) pela FEEVALE; Supervisor Escolar pela Faculdade Internacional Signorelli (2015) e especialista em História do Brasil pela Faculdade Internacional Signorelli (2016).
Currículo Lattes
Artigo de Referência: A escolarização em uma região de imigração: processos, práticas e o ensino no meio rural de Lomba Grande/RS nas primeiras décadas do século XX

Marcos Antônio Witt
Graduado e Mestre em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Currículo Lattes
Artigo de Referência

Roberto Radünz
Graduado em Teologia e História. Mestre e Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Currículo Lattes
Artigo de Referência - "Se o castigo não é moderado, ha excesso que a lei pune": uso de processos-crime em sala de aula
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Terciane Ângela Luchese
Graduada em História pela Universidade de Caxias do Sul. Mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
Currículo Lattes
Artigo de Referência - Reminiscências do tempo de escola no ensino de história da educação: autobiografias, memórias e acervos familiares.
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CORPO DOCENTE COLABORADOR

Aline Passuelo de Oliveira
Doutora e Mestra em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul PPGS/UFRGS. Bacharela em Ciências Sociais pela mesma universidade.
Currículo Lattes
Artigo de Referência - Colonos, imigrantes, estrangeiros, refugiados e portadores de visto humanitário: os fluxos migratórios em direção ao Brasil no período republicano a partir das categorizações jurídicas

Critérios para Credenciamento

O corpo docente do Programa é constituído, conforme credenciamento, por professores permanentes, colaboradores e visitantes e em acordo com o Documento de Área vigente.

O credenciamento de professores se dará por edital público específico para esse fim a partir da solicitação do colegiado do Programa e homologado pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.

O processo de recredenciamento dos professores do quadro permanente ocorrerá a cada dois anos com edital específico para esse fim que estabelecerá os respectivos critérios. Serão descredenciados do quadro permanente os professores que não atenderem às exigências do edital. Os resultados do processo serão encaminhados a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação para homologação.

Os professores permanentes integram o quadro docente da Universidade. Os professores na condição de colaboradores ou visitantes, integram o quadro especial, atendidas as normas vigentes da CAPES conforme portaria nº 81 de 3 de junho de 2016.