Doutor em Economia pela Fundação Getúlio Vargas (EPGE/RJ) (2008), Doutor em Engenharia Elétrica (métodos de apoio à decisão) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006) e Mestre em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2002). Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Nacional de Engenheira (UNI) Lima-Peru. Atualmente, é coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Políticas Públicas, na Universidade Católica de Brasília (UCB) e professor nos cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu em Economia e Políticas Públicas na UCB. Membro do CONSEPE ? Conselho de Pesquisa e Extensão da UCB desde 2020. Atua como consultor para diversas instituições nacionais e internacionais. Tem experiência na área de Economia, com ênfase em métodos e modelos matemáticos, econométricos e estatísticos. Participa de projetos de pesquisa e possui diversas publicações acadêmicas nacionais e internacionais. É autor do livro: ?Introdução à avaliação de impacto e retorno econômico de programas sociais?. Página web: https://sites.google.com/view/carloscarrascogutierrez, E-mail: carlosenrique@p.ucb.br

Graduação em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1977), graduação em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996), graduação em Engenharia Civil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1975), graduação em Administração Pública pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992), mestrado em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Engenharia da Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998). Atualmente é professor da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Tem experiência na área de Administração, com ênfase gestão de operações e logística, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de operações, gestão de operações e logística, gestão da cadeia de suprimentos e gestão de operações públicas.

Possui graduação em Faculdade de Medicina de Porto Alegre pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(1965). Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul, Outro (Proprietário) da Clínica Médica Carlos Jaime Moreira, Outro (Médico associado) da Unimed Nordeste e Outro (Sócio) da Lions Clube Caxias do Sul Centro. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Clínica Geral.

Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Artística pela Universidade de Caxias do Sul, mestrado e doutorado (2017) em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS. Compõe o Núcleo Educativo do Museu de Arte do Rio Grande do Sul - MARGS e o Grupo de estudo e pesquisa em arte e docência - Arteversa/UFRGS. Lidera o Gupo de Pesquisa Flume Educação e Artes Visuais da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em educação em artes visuais e formação docente.

Possui graduação em Letras pela Universidade de Caxias do Sul(1971), especialização em Curso de Pós-Graduação Em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(1983), especialização em Curso de Pós Graduação Em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul(1975), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(2001), doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(2008) e pós-doutorado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2014). Atualmente é Membro de corpo editorial da Domínios de Lingu@Gem. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Sociolingüística e Dialetologia. Atuando principalmente nos seguintes temas:Diacronia, Lingüística, língua portuguesa.

Possui graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). É especialista em Políticas Públicas para a Igualdade na América Latina pelo Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO) e especialista em Docência Universitária pela Universidade de Buenos Aires (UBA). É mestra e doutoranda em Ciências Sociais pela PUCRS, com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), estudando as desigualdades educacionais. É analista de Ensino Superior no grupo Ânima Educação.

Doutora em Educação pela Unisinos. Pesquisadora vinculada à Cátedra UNESCO Educação para a Cidadania Global e Justiça Socioambiental/UCS. Atua em Cidadania Global, Justiça Socioambiental, Estudos decoloniais e Educação Popular.

Doutora e Mestre em Educação (PUCRS), com período sanduíche em Londres, na St Mary´s University, para investigação do Modelo Social na perspectiva da educação inclusiva nas escolas inglesas. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Neurocognição e Aprendizagem. Pedagoga Empresarial e Orientadora Educacional. Atualmente realiza Pós-Doutorado em Educação na PUCRS e é Coordenadora Pedagógica no Colégio Marista Rosário, além de docente na Pós-Graduação. Foi premiada com trabalho destaque sobre Modelo Social no Inovamundi FEEVALE 2018. Teve o capítulo Développement des Fonctions Exécutives en contexte scolaire: club de relations internationales publicado pela Universite Paris-Creteil (Paris XII), na França. É uma das autoras da Cartilha EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: GUIA DE RECOMENDAÇÕES GERAIS PARA REABERTURA DAS ESCOLAS, publicada recentemente pela UNESCO.

É doutora e mestra em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Desenvolveu a pesquisa de tese ?Aprendizagem no cotidiano escolar: direitos, experiências e percepções discentes?. Realizou estágio de Pós-Doutorado em Educação na Universidade de Caxias do Sul, desenvolvendo o projeto de pesquisa ?Dos processos formativos às práticas educativas: a significação das experiências docentes nos contextos da BNCC e das BNCs? e estágio de doutoramento no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ULisboa/Portugal). Possui Graduação em História e Especialização em Rio Grande do Sul: Sociedade, Política & Cultura pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG). É professora da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul. Atuou como assessora pedagógica dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Núcleo Qualificar a Educação para as Relações Étnico-Raciais (QuERER) na Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul. Atualmente é graduanda em Pedagogia. Dedica-se à investigação dos seguintes temas: políticas educacionais, intervenção 195 pedagógica, educação escolar, direito à aprendizagem e experiências de aprendizagem no cotidiano escolar.

Possui graduação em Direito pela Universidade do Vale do Itajaí (2003), graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) e mestrado em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Doutora em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Tem experiência na área de Direito e Filosofia, com ênfase em Teoria do Direito, Filosofia do Direito e Teoria Política, atuando principalmente nos seguintes temas: poder político, modelos e críticas da democracia, deficit democrático, participação política, teorias feministas do direito. Atualmente é professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando nos cursos de graduação, mestrado e doutorado em Direito.

Mestre em Direito pela Universidade de Caxias do Sul com área de concentração em Direito Ambiental. Bacharel no curso de Direito da Universidade de Caxias do Sul. Bacharel no curso de Administração da Universidade de Caxias do Sul (2016). Bolsista de iniciação científica BIC/UCS (2015-2016). Bolsista Capes (2017-2019).