Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/PPGEDU/FACED); Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas; Pedagoga pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel/PPGE/FAE). Participa do Grupo de pesquisa TRAMSE - Trabalho, Movimentos Sociais e Educação da UFRGS/PPGEDU/FACED. Atua como pesquisadora da temática da juventude, da teoria da organização política, e da pedagogia como instrumento para a formação humana. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho e educação, fundamentos da educação, educação popular, movimentos sociais, juventude, teoria da organização política, escola pública, formação de professores. Atualmente é Pós-Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do sul, como bolsista do Programa CAPES-PDPG-Pós-Doutorado Estratégico.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente é professora na Área do Conhecimento de Humanidades da Universidade de Caxias do Sul (UCS) e no Programa de Pós-Graduação em Educação, atuando na linha de pesquisa Processos Educacionais, Linguagem, Tecnologia e Inclusão. Foi coordenadora do Curso de Pedagogia presencial e EaD (UCS) e atualmente é Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu/UCS). Desenvolve pesquisas e orienta dissertações e teses relacionadas à Educação, com ênfase em Pedagogia Universitária e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Inovação Pedagógica, Científica e Tecnológica, Docência, Didática, Avaliação e Educação a Distância (EaD).

Professora titular de História da Educação e Literatura Infantil, na Universidade de Macerata. Suas principais áreas de pesquisa são história das disciplinas, práticas pedagógicas, identidade nacional e construção da cidadania entre os séculos XIX e XX, bem como a literatura na Itália. Ela é chefe editorial da série ?História das Instituições Educacionais e Literatura Infantil? (Franco Angeli, Milano) e membro do Conselho Executivo do periódico ?História da Educação e Literatura Infantil? (www.hecl.it); responsável e coordenadora de dois cursos de doutoramento, na Universidade de Macerata; presidente da ?Sociedade Italiana para o Estudo do Patrimônio Histórico e Educacional? (SIPSE/ www.sipse.eu). Foi diretora do ?Centro de Documentação e Pesquisa em História do Livro Escolar e da Literatura Infantil? e do ?Museu Escolar Paolo e Ornella Ricca?, ativo na Universidade de Macerata. E-mail: anna.ascenzi@unimc.it

Anthony Beux Tessari: Mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Professor na Área do Conhecimento de Humanidades da Universidade de Caxias do Sul (UCS), com atuação na Graduação em História. Diretor do Instituto Memória Histórica e Cultural (IMHC) da UCS, desde 2015. Coautor dos livros: Mulheres empreendedoras: a construção de uma caminhada (EDUCS, 2017); UCS: 50 anos de uma universidade comunitária (EDUCS, 2017); História, projeção e desenvolvimento de Vila Flores (EDUCS, 2020) e Um olhar para as origens: história do município de Protásio Alves (Editora Caxias, 2020).

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Economista, especialista em Marketing e Gestão em Los Angeles/EUA e França ? INSEAD, consultor, professor e escritor. Sócio-fundador do Instituto Líderes do Amanhã (LIDA).