Licenciado em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul ? UCS. Pós-graduado (especialização) em Filosofia Prática (Ética, Filosofia Política e Filosofia Social) pela Universidade de Caxias do Sul - UCS. Mestre em Filosofia, com ênfase em Linguagem, Conhecimento e Ética pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ? PUCRS. Doutor em Letras pela Associação Ampla UCS/UniRitter, com ênfase em Leitura e Processos de Linguagem. Professor da Área de Ciências Humanas da Universidade de Caxias do Sul - UCS.

Professora Adjunto I na Universidade de Caxias do Sul. Doutor e Mestre em Letras pela PUCRS. Especialista em Literatura Brasileira pela PUCRS e graduada em Letras e Biblioteconomia pela UCS. Realizou estágio de pós-doutoramento em Educação na FaE/UFMG. Atualmente atua como pesquisadora sênior na Universidade de Lisboa, no Instituto de Ciências Sociais, sob orientação de José Machado Pais. Na docência, atuou na Educação Básica na rede pública e é docente em nível de graduação e pós-graduação (Mestrado e Doutorado em Educação e Doutorado em Letras). Coordenou o Programa de Pós-graduação em Educação (Cursos de Mestrado e Doutorado) no biênio 2017 a 2019

Coordenadora do Centro de Inovação e Tecnologias Educacionais (CINTED) na Universidade de Caxias do Sul (UCS). Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UCS), na Linha de Pesquisa História e Filosofia da Educação. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na Linha de Pesquisa Universidade,Teoria e Prática. MBA em Gestão Educacional pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Graduada em Pedagogia pela Faculdade Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras (FAPA). Atuou na Direção Acadêmica e na Coordenação de Cursos da Faculdade La Salle Caxias. Na Educação Básica, desempenhou a função de Supervisora Escolar na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. É membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Física. Membro do Comitê Gestor da Rede de Formação de Professores do Consórcio das Universidades Comunitárias do RS (COMUNG).

Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande (2008), graduação em Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (2012) e mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2013). Atualmente é bibliotecária da Universidade Federal do Rio Grande , atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, técnica de si, história das bibliotecas da Furg, trabalhos acadêmicos e normatização. Doutoranda em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2017).

Graduação em Português e Literatura de Língua Portuguesa/Licen. pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1966), graduação em Língua e Literatura Italiana Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1966), mestrado em Literatura de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976) e doutorado em Letras (Literatura Brasileira) pela Universidade de São Paulo (1980). Foi professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e da Universidade de Caxias do Sul, além de professor convidado na Universidade de Rennes, França. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e desenvolve a linha de pesquisa em História e Literatura.

Possui Licenciatura em Letras pela Universidade de Caxias do Sul (2017). Defendeu, em 2015, o Trabalho de Conclusão de Curso, intitulado ?La Literatura en la Enseñanza de la Lengua?. Foi aluna-pesquisadora voluntária na pesquisa "Modernismo e Regionalismo em Pernambuco nos anos 1920: Um Estudo Bibliográfico e Documental", subprojeto de pesquisa vinculado ao Doutorado Amplo de Letras da Universidade de Caxias do Sul, sob orientação do Prof. Dr. Rafael José dos Santos. Atua na área de ensino de Literatura em Língua Portuguesa há quatro anos. É professora de Literatura no SAPIENS | Grupo Pré-vestibular desde 2017, onde também é coordenadora e ministrante do CURSO DE LEITURAS OBRIGATÓRIAS para a UFRGS. É professora de literatura no Colégio Murialdo de Caxias do Sul e na Escola de Ensino Médio e Técnico CETEC-UCS, desde 2019.

Possui graduação em Licenciatura Em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976), mestrado em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1981) e doutorado em Educação - Universite Laval (1995). Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Teorias da Instrução - interdisciplinaridade, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, divulgação científica, experimentos com material alternativo, laboratório de física e óptica. Faz parte do corpo permanente do Mestrado em Educação da Universidade de Caxias do Sul desde sua criação, em Dezembro de 2007. Foi coordenador do PPG ECiMa - UCS Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Caxias do Sul, de março de 2013 a julho de 2017. Pertence ao corpo de avaliadores do SINAES - MEC, desde 2007. É revisor dos periódicos "Caderno Brasileiro de Ensino de Física", "Revista Brasileira de Ensino de Física", "Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos", RELEA - Revista Latinoamericana de Educação em Astronomia, IENCI - Investigações em Ensino de Ciências, RPF - Revista do Professor de Física, e Scientia cum industria.

Doutor (2016) e Mestre (2010) em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP. Especialista em Metodologia do Ensino Superior (2004) e Graduado em Licenciatura em Filosofia (1996) pela Universidade Federal do Maranhão, UFMA. Professor Adjunto II na Universidade Estadual do Maranhão, UEMA. Vice líder do interinstitucional Grupo de Estudos e Pesquisa em Filosofia Francesa Contemporânea, GEPFFC da UFMA/UEMA/UFT e vice líder do Núcleo de Estudos de Historiografias e Linguagens, NEHISLIN da UEMA. Fundador e Coordenador do Núcleo de Estudos Avançados em Filosofia, NEAFILOS da UEMA, Coordenador do GT Eric Weil e a compreensão do nosso tempo vinculado a Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia, ANPOF. Fundador do Curso de Licenciatura em Filosofia da UEMA. Desenvolve suas atividades na área de Ética, Filosofia Política, Hermenêutica e História da Filosofia.

Doutor pelo Departamento de Teoria e História da Educação - Universidad de Barcelona - "Deporte y Salud - Las actividades físico-deportivas desde una perspectiva de la educación para la salud: síntesis actual" (1995). Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (1972), Especialização em Educação Física, Recreação e Saúde Escolar - UFRGS - 1977, Especialização em Treinamento Desportivo - Judô - UFRGS - 1978. Foi Coordenador do Curso de Educação Física - Instituição Educacional São Judas Tadeu, foi Professor Titular da Faculdade SOGIPA, UCS e ULBRA. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: judô, esporte infantil, iniciação esportiva, atividades pré-desportivas e história. Ministrante de aulas em cursos de Pós-Graduação de Futebol e Futsal, Lutas, Psicomotricidade e Treinamento Desportivo. Orientou diversos monitores e bolsistas de graduação e pesquisa em Educação Física da UFRGS, ULBRA, São Judas Tadeu. Orientação de várias monografias de conclusão de Cursos de Graduação e de Especialização da Escola de Educação Física da UFRGS, ULBRA e São Judas Tadeu. Orientação de Dissertações do curso de Mestrado/Doutorado em Ciências do Movimento Humano da UFRGS. Colabora com a Federação Gaúcha de Judô, onde recebeu o V dan, como presidente da Comissão de Educação que ministra cursos. É conselheiro eleito do Conselho Regional de Educação Física do Rio Grande do Sul CREF2/RS, trabalhando na Comissão de Ética. É conselheiro do Conselho Estadual do Esporte do Estado do Rio Grande do Sul. Publicou livros e artigos sobre Educação Física e Esportes.

Professor de Psicologia na Universidade de Ciências Aplicadas em Munique, Alemanha. Obteve seu PhD em Psicologia Organizacional e do Trabalho na Universidade Técnica de Munique, em 1985. Leciona em muitos países e vem aprofundando seus estudos sobre os efeitos mais profundos do trauma. Desenvolveu a Teoria e Terapia do Psicotrauma orientado para a Identidade e as vem aplicando com o Método da Intenção. Autor de vários livros traduzidos em muitas línguas e escreveu Simbiose e Autonomia nos Relacionamentos único livro publicado em português em 2012, e Meu Corpo, Meu Trauma, Meu Eu, publicado em 2020.

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação/Doutorado em Administração da Universidade de Caxias do Sul e da Universidade de St. Thomas Aquinas - Angelicum - Roma, Faculdade de Ciências Sociais, no projeto "sanduiche" em pesquisa para elaboração da tese Compaixão e Liderança Benevolente nas Organizações: um estudo comparado em Empresas brasileiras e italianas. Mestre em Administração pela Universidade de Caxias do Sul com a produção do trabalho intitulado: A Experiência da Espiritualidade e sua Relação com o Desempenho dos Trabalhadores em uma Indústria Metalúrgica do Segmento Eletroeletrônico. Possui Especialização em Recursos Humanos pela mesma Universidade. Graduação em Licenciatura (incompleto) em filosofia pela Universidade de Caxias do Sul (1978) e, em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986) e Graduação em Administração de Empresas pela Universidade de Caxias do Sul (1996). Atualmente é professor do Curso da Administração da Universidade de Caxias do Sul. Membro das Obras Sociais dos Capuchinhos - RS. Fundador do Projeto Mão Amiga.